當今工業領域已經發生了巨大的變化，虛擬現實、3D顯示等高新技朮的應用使得工業設計發生了前所未有的革命。盡管虛擬現實技朮已經被企業廣泛應用於工業生產的各個環節，但受傳統的2D輸出設備的表現方式所限，很難獲得直觀而精確的立體視覺。因此將虛擬現實與全新的裸眼3D顯示技朮相結合，將幫助設計人員快速而直觀地評估設計效果，縮短設計周期，大大提升工作效率。在工業及建筑設計領域，裸眼3D顯示可幫助產品的設計者或者是建筑的設計師就在三維空間展示他們的設計，而不必花費時間制造昂貴的模型，大大降低了開發成本。

 

多媒體教學是隨著現代信息技術發展而形成的一種新型教育方式，全國課改也在大範圍的推廣和試行，新型的教學理念強調在課程內容上要重視學生的學習經歷。在課程實施中，信息技術與課程的整合既是一種先進的教育理念，又是一種富有智慧的教育模式。兩者有機的整合，既可以為學生創建一個理想的學習環境，提高學習興趣，又可以優化教學過程，提高教學效率。在《勾股定理》這個學習活動中就充分體現了新型多媒體教學的優勢。

 

1、立體直觀視頻，引發學生興趣，大膽想象

　　實驗心理學家赤瑞特拉作過一個關於人類獲取信息來源的實驗。得知：人類獲取的信息83%來自視覺。現代教育觀把學生看作是學習與發展的主體，學生是一個主動的學習者，教師的作用不再是講或直接告訴學生答案。如果此時老師聲形并茂地演示課件，學生觀察、想象的思維能力會有所抹殺。因此，給學生展示具有丰富視覺的裸眼3D課件視頻，給予視覺的感受。通過觀察、想象、講述，使學生的思維得到發展。

 

2、動畫視頻，調動感官，注意力高度集中，提高教學效率

　科學的知識、思想、方法必須由學生在實踐活動中理解、感悟、發展，不是單純依賴教師的講解去獲得，在裸眼3D教學視頻展示中，無論是裸眼3D視頻立體震撼的效果；清晰的色彩；還是音響效果逼真聲音；動畫的精彩絕倫，都會給學生營造良好學習的氣氛，有效調動了學生的各種感官，把學生的注意力吸引了過來；并且可以在寬松愉悅的氛圍中學到了知識。

 

裸眼3D顯示可為各學科提供了新的空間顯示技術。利用裸眼3D顯示技朮，科研人員可獲得蛋白質、DNA及各種微觀結搆的直觀圖像，可對大氣、海洋及地表地層數據進行三維建模顯示，可作為空氣動力學、氣象學、天文學等學科研究的輔助工具，還可利用所開發的交互式軟件進行遠程工程控制。

 

另外，裸眼3D顯示還可廣泛應用於教育領域，它營造了“自主學習”的環境，由傳統的“以教促學”的學習方式代之為學習者通過自身與信息環境的相互作用來得到知識、技能的新型學習方式。在保證教學效果的前提下，既極大的節省了成本，又可規避某些真實實驗或操作帶來的各種危險；沉浸性和交互性，使學生能夠在虛擬的學習環境中扮演一個角色，全身心地投入到學習環境中去，從而加速和鞏固學生學習知識的過程。

 

在裸眼3D虛擬教學方面，教學已不僅僅停留在原來的書本、圖片、PPT以及視頻等方式上，特別是生物科學、航天科技以及工業設計等需要對物體內部搆造進行詳細剖析的課程，平面教學模式明顯已經不能滿足教學要求，因此高等院校對利用3D技朮進行虛擬教學演示的需求顯得尤為迫切。

 

針對裸眼3D在科研教育的應用，騰騏科技研發了一套裸眼3D交互及平台，可通過定制化設計滿足客戶具體要求。